sábado, 31 de janeiro de 2009

Reflexão Acrostical->projeto:"Acrostíquia No A prender da Linguagem Polivalente" autoria de Maria Ap. de Oliveira-Crtba P.

Reflexão Acrostical do Projeto:"Acrostíquia No Aprender da Linguagem
Polivalente", pela autora do mesmo e dessa reflexão poética...Maria Ap. de
Oliveira, Curitiba Pr. (esse projeto foi inscrito no Projeto :"Fazendo Escola",
da rede municipal...de Curitiba, sendo aprovado. Outrossim participaram de
sua execução, mais quatro colegas de trabalho da autora, no ano de 1998 ,
onde com suas sabedorias...também vestiram de êxito, por seis longos meses,
quando da interação com várias turmas da escola "x", só para se ter ideia )

Acrostíquia no Aprender da Linguagem Polivalente,
Constatou-se numa realidade vivenciada e
Rica, no sentido de cada vez mais oportunizar condições, articular meios que
despertasse...
O interêsse, na arte de documentar poeticamente as emoções e o caráter do
pensamento oriundo de nossas crianças e do meio que as rodeia,
Sem ferir jamais, a postura estruturalista de nossa língua, mas sim, brincar
com as palavras,
Tirar...extrair o néctar...da criatividade, inventabilidade e segurança, no ato
de produzir textos sob a forma de acróstico, o presente projeto se fez existir...
Inserindo nas crianças, o gosto pelo paralelismo das ideias, baseadas no
espírito crítico e cidadão, que foi se afirmando e interiorizando o esforço e
vontade dos alunos, conciliados pella nossa mediação in loco, quando a mesma
se fazia necessário.
Queriam as crianças, sempre estar: "mostrando, exibindo", para nós, os seus
feitos...para que, pudéssemos em seguida, tecer comentários e ou elogio. E nós,
sempre buscamos estar presentes...
Uma nova maneira de produzir textos, escrever, relatar aquilo que quisessem (
de pé, no sentido vertical, sendo as frases iniciadas com letra maiúscula e
destacadas, por um colorido forte, ( pintar essas letras iniciais do acróstico)_
chamou deveras, a atenção, das crianças envolvidas no presente projeto na
época...
Imaginem vocês, a alegria que sentimos, todas as vezes, que aconteciam as
aulas do projeto ( uma vez por semana ), ao percebermos e acompanharmos o
desenvolvimento á nivel de prática construtiva da aprendizagem...de nossos
alunos.
As crianças aprenderam a rima, poetizar...os primeiros ensaios...e até mandar
um bilhete em forma de acróstico...
Novidades de leituras a cada aula, ora eram:revistas, ora eram cartelas de
jornais foram aproveitadas mais de cem, que eu havia confeccionado para
trabalhar com os outros alunos em outra escola mais de 12 turmas pois eu
trabalhava nessa época, lá na biblioteca com aulas de Literatura...) etc...
o próprio jornal, ora histórias da biblioteca, ora aproveitavam alguns bons
textos dos livros usados, sto é que já não estavam em uso;tipo:revistas velhas,
ora viam uma fita de vídeo, e descreviam acrosticalmente, o teor do mesmo,
se, por acaso quisessem...Nós professores envolvidos, procurávamos não impor
nossa vontade, mas sim...convidá-los para que participassem do evento de
acrosticar. É óbvio, que, mediávamos para que quisessem fazê-lo.
O nosso compromisso foi pautado de responsabilidade, união do grupo e
cooperação de ideias, enfim nossa meta foi sempre voltada para as crianças e
na melhor maneira de conduzí-los a superar suas dificuldades através da nossa
"intervenção", da nossa postura de encaminhamento ético.
Aprender Da Linguagem Polivalente...internalizou para nós do grupo,
envolvidos neste projeto, facilitar para os nossos alunos, o acesso aos diversos
tipos de escrita; seja em prosa, seja em rima, poesia, dramatização, etc etc...
desde que no final, também se fizesse, se quisessem, o acróstico, com vontade,
criatividade, coer~encia e elegância...
Positivamente, o acróstico provoca nas crianças e em ousar fazê-lo, o desejo de
escrever, de brincar com as palavras, de registrar o que consideramos
importante, engraçado, sério, dentro do nosso cotidiano...e de uma forma
bonita...agradável...elogiativa ou crítica, daquilo que queremos destacar
"verticalmente", isto é, ressaltar a palavra ou frase de pé...
Raciocinar, pensar matematicamente, historicamente, geograficamente,e até
cientificamente...sobre quais palavras, precisamos buscar na nossa memória..
ou pesquisar no dicionário, ou livros, ou até pedir ao amigo mais próximo ( que
pode ser o professor...no caso do aluno, para realizar a combinação acróstica
inicial, das letras de pé, e dar continuidade ás frases, por elas iniciadas, usando
de coerência com a ideia central que se quer transmitir, se constituiu num
gostoso e ousado desafio.
Experimentar uma palavra, ver se vai dar certo, trocar por outra, de maior
conotação para o texto, que está sendo construído, faz parte desse
procedimento lúdico.
Não há dúvida de que as crianças quando valorizadas, sentem-se respeitadas,
como; autoras, criadoras dos próprios textos, e, quando os mesmos são lidos
pelo orofessor, e, por outras pessoas...elas tendem a se comunicarem muito
mais, e, consequentemente estarão mais bem preparadas...para não só
"interpretar" a vida, como ela se apresenta, como também procurar "interferir"
nela, para "provocar" mudanças positivas, que resulte num viver mais feliz,
para si e para os outros, e, com isto, ir se tornando num cidadão consciente,
dos seus deveres, e pleiteadores dos seus direitos...já desde a infância...
De onde haverão de tirar inspiração...para querer escrever seus acrósticos...?
oras, permito-me dizer, que da utilização livre e orientada dos assuntos das
matérias do currículo, se quiserem, das datas comemorativas, dos
acontecimentos que envolvem o viver familiar; "batizados, casamentos,
aniversários, churrascadas, natais, ano novo, páscoa, das piadas de salão que
ouvem os mais velhos contarem, dos provérbios, parlendas, lendas e da
pesquisa em "n " fontes de leitura a gosto etc...etc...
E, nesta maratona de "pensar temas ", para escreverem sob forma acrostical,
nada melhor que partir dos seus próprios nomes, seus brinquedos
preferidos, seu cãozinho, ou outro animal de estimação, ( o professor deve antes
procurar falar do perfíl desses animais e quando possível, aproveitar a "deixa",
para despertar o gosto pela leitura, sugerindo leituras que tenham desenhos e
informação sobre esses animais...) , sem esquecer de falar da importãncia e da
utilidade dos animais...Falar sobre suas características mais acentuadas, no
caso dos animais e objetos e no perfíl psicológico no caso das pessoas.
Rumamos em seguida, para acrosticar, ou sugerir que nossos alunos fizessem
o acrostico sobre diversos temas...como por exemplo:"A importância da Água
ou seja Sua Utilidade...( Ciências) "Direitos Humanos" ( Estudos Sociais ),
Conjuntos Finitos, Infinitos, Vazio, e Unitário ( Matemática ), Rios de Curitiba
( Geografia ) etc...etc...
Desta feita, partimos para o ensino do acróstico medial, ( ou no meio do texto)
também ressaltado, por letras maiúsculas e coloridas. Efetivamente este seria
um maior desafio...mas, sem a obrigatoriedade de exercitá-lo por determinação
nossa, mas sim pelo gosto e, quando estivessem dispostos a fazê-los! ( é óbvio
que procuramos e conseguimos despertar suas vontades para "o querer
aprender a fazer, pelo menos...)
A equipe de colegas participantes deste projeto, esteve muito coesa,
determinada a estudar, ler com carinho, livros e ou documentos que
subsidiasse o nosso fazer pedagógico.
Linguagem, todos temos ciência de que se constitui na principal fonte de
comunicação do ser humasno. É por intermedio dela, da linguagem, que
esboçamos o nosso querer das coisas,pessoas, lugares e ações, com o fito de
traduzir nossos pensamentos, emoções e sentimentos, para conseguir o que
desejamos. E, em se tratando da escrita, nada melhor que procurar variar
meios que levem aos fins a serem atingidos. E o acrostico, veio de uma maneira tão fácil de ser apropriada, pela criança, que mereceu o nosso empenho
e dedicação.
Indubtavelmente, sempre que pudemos...ensinamos, e, ao mesmo tempo,
resgatamos a sinalização de nossa língua, lembrando sobre o uso correto da
pontuação e da acentuação ( mas nunca humilhando a criança que deixou de
acertar por falta, troca ou sobra de letra nas palavras ) com o tempo e treino
de leitura, este domínio irá se acentuando.
No Projeto:" Acrostíquia No Aprender da Linguagem Polivalente, o desabrochar
para uma maior produção de textos poéticos, informativos, lúdicos ou até
engraçados é o que mais vale, desde que respeitada a criatividade,
espontaneidade, e senso crítico do aluno, produtor de seus próprios rextos.
Grande entusiasmo percebemos nas produções elaboradas por nossos alunos.
Uma rica 'tempestade de ideias" surgiu a cada aventura de acrosticar...
Além de propiciar mais uma alternativa de produzir textos, "Acrostíquia No
Aprender Da Linguagem Polivalente" ...se transformou num momento sério
de interesses comuns, voltado para investigar, até onde vai o "pensar criativo"
de nossas crianças, no decorrer de uma aula, contando também com o clima
da proximidade dos colegas e professor, para avaliar...ouvir...suas leituras,
opinar e emitir sugestões.
Garantiu para o acervo de nossa escola, este projeto, uma coletânia de
belíssimos textos acrosticais, feito por nossa clientela escolar, envolvida no
mesmo, e que ainda servirá de paradígma, para outros"bandeirantes", que
quiserem se aventurar, e ou quiserem continuar nesta trilha de acrosticar palavras, nom e frases...
E...nós do grupo pertinente á execução do projeto, decidimos dada a
flexibilidade do mesmo, fazer acertos e mudanças, como também "acrescentar"
, quando houve conveniência, outras novas estratégias de trabalho, dado á
criatividade e interêsse dos professores envolvidos, para redundar nums melhor
qualidade executiva do nosso trabalho e dos alunos, especialmente.
Muito mais faríamos se houvesse tido mais tempo, ( confessamos na época...),
faltou-nos, porém "cronometrar", com maior adequação essa questão de tempo
erm relação á íntegra do projeto...exemplo disto foi sem dúvida a avaliação
através da ficha "troca-troca", do do tri-pseudônimo, bastante rica em quisitos,
mas, que porém, não houve tempo de viabilizá-la, na sua totalidade...( Em
vista disto, decidimos por outros parâmetros para o momento...), e, se houvesse
continuidade para os anos seguintes, sob forma de projeto,este aspécto seria
tirado de letra, resolvido, executado...
Pediu-se escusas pelo "pioneirismo" de nossas ações, e encaminhamentos,
prém, constatou-se que valeu a experiência.
O resultado só nos trouxe a certeza de que tudo é possível para quem ousa,
acredita e batalha pela sua meta.
Literalmente, estamos cientes que o ...
Incrível acróstico, conquistou a a criançada, nas suas três etapas;"O Inicial,
o Medial. e o Final...)
Valeu, CEI-Doutel de Andrade, apoiar a execução deste e demais projetos neste
ano de 98!
A nossa equipe:Cida(eu), Salete, Augusta, Doraci e Fabiane (todas professoras
atuantes nesta escola, por minhas mãos, agradeceram a Deus em 1º lugar,por
ter-nos permitido realizar este trabalho...e aos nossos alunos, na época, por
serem a matériaprima deste evento .
Lembramos a todos e a quem interessar possa, que a nossa equipe, sempre manteve uma postura coesa e deliberativa e que "O Ensinar através de projetos.
faz com que nós professores, busquemos sempre mais, estar em sintonia com os
livros, com as concepções filosóficas, psicopedagógicas, com o aperfeiçoamento
constante em trocar ideias, com nossos colegas de trabalho e ação de
aprendizagem, do que esporadicamente fazemos, sem eles, os projetos, por
falta de tempo ou até de estímulo...
E, no entanto, quando estamos executando um projeto...a gente, sistematiza,
cria o tempo do qual carecemos para degustá-lo...da melhor forma possível,
com mais qualidade...
Não pretendeu-se de modo algum, "fornecer" uma receita a mais, para o ato da
produção de textos, pois cada criança, é uma realidade diferente...da outra.
Todavia, deixoi-se claro, que é possível criar "delícias",com os ingridientes que
foram apontados...provenientes de ações dos professores acima relacionados...
e de seus alunos ( na época ),
Envolvidos durante todo o percurso da caminhada da execução, pelas sábias
orientações das professoras:"Elizabeth Do Rocio Silva Burakowski, digníssima
Coordensdora do Projeto, pela Universidade Federal do Paraná, no cei
( Centro de Educação Integral :Doutel De Andrade, pela professor
supervisora Doraci Matue Matuda, nobre educadora...(que também participou
da execução do projeto da Acrostíquia... E, para encerrar agradeceu-se ao
apoio e crédito dado ao nosso trabalho, pels querida diretora da época...a
professora Maria Cheneider. (agora eis o agradecimento feito por:Maria Ap. de Oliveira, ->autora e criadora do projeto:'Acrostíquia No Aprender Da Linguagem Polivalente, isto é, proposta preliminar, bem como dessa 'Reflexão Acróstical, para Equipe de participantes. OBSERVAÇÃO: "a professora Maria
Cheneider, não criou nem fez parte da equipe que executou o presente projeto
"Acrostíquia No Aprender Da Linguagem Polivalente", todavia nos deu grande e sábio apoio, no decorrer de toda a sua execução, mas como nossa querida diretora, lá do Doutel De Andrade, na época... Quem fez parte da execução?
E, para que não haja dúvida volto a citar a equipe de participantes : Augusta
de Oliveira, Fabiane Delisie da Rosa, Salete Mottin,
Dorací e eu professora Maria Ap. de Oliveira, autora da Proposta Preliminar, isto é da ideia e elaboração do presente projeto.) Portanto somente esses professores acima relacionados constituem os
membros da equipe que executaram o projeto da Acrostíquia! Houve um lápso
do google, afirmando ser ela a autora, desse projeto ... a Maria Cheneider...
NOTA:agradeço ao Senhor nosso Deus, hoje 31 de janeiro de 2009, pela bênção
de ter me dado sabedoria para criar vários projetos para a Educação aqui em
Curitiba Pr. Brasil, e, em especial esse intitulado:"Acrostíquia No Aprender Da Linguagem Polivalente OBSERVAÇÃO:"quem agradesce sou eu professora Maria Aparecida de Oliveira, que também escrevi esta reflexão acrostical na época, para fazer parte da avaliação sobre o nosso trabalho com os alunos..."

quarta-feira, 28 de janeiro de 2009

AJUDANDO PESSOAS ATRAVÉS DA PESQUISA

"AJUDANDO PESSOAS ATRVÉS DA PESQUISA"
por Maria Aparecida de Oliveira
sobre: problemas de coluna...etc...

Hoje, entrei no google e digitei :"problemas de coluna"
Em seguida apareceu a primeira página...e mais embaixo nela...cliquei sobre o
tema:"Cura Pela Mente". Daí, fiquei surpresa com o índice de soluções que
podemos obter, para melhorar a nossa saúde...Até sobre a doença dos pessoas,
que se apósentam, isto é, que não se ligam em fazer outra atividade...eu achei,
e, sabe como se chama? Oras, não é difícil de imaginar...pois chama-se...
"Aposenteopatia", se não me engano. Eu se fosse você que tá lendo essa notícia,
iria correndinho...acessar lá no google, isto é, digitar :"problemas de coluna" , e
logo na 1ª página, "clicar" em: "Cura pela Mente", e vá clicando nos vários
temas, que aparece lá no índice da 1ª página do link:"Cura pela Mente"
Bem, por hoje eu já fiz a minha boa ação...e você ? A Internet, sê bem
utilizada...pode ajudar a muita gente...foi o que descobri com meu espírito
aguçado de pesquisadora...

quinta-feira, 22 de janeiro de 2009

"SONOPLASTIA DA PEÇA TEATRAL "TV- FLORESTA" texto em rimas->extraído da peça original ...e do livro escritos por Maria Ap. de Oliveira Crtiba Pr

'SONOPLASTIA, DA PEÇA TEATRAL->"TV-FLORESTA"
( escrita em :outubro de 1993, por Maria Aparecida de Oliveira
professora aposentada hoje, por Curitiba em dois padrões: um no estado
do Pr. e o outro pelo município de Curitiba (nos anos de: 2003 e 2007 )
SÓ PARA SE TER UMA IDEIA:" escrevi um livro intitulado:"TV FLORESTA"
EM SEGUIDA...RESOLVI ESCREVER UMA PEÇA TEATRAL DO CONTEÚDO
DO LIVRO...E, COMO SE NÃO BASTASSE...PARA FACILITAR, PARA OS
ALUNOS DA MINHA ESCOLA, NA APREENSÃO DAS "FALAS" DO TEXTO
EM "PROSA"...EU CRIEI ESTES VERSOS SOB FORMA DE POSSÍVEL...
"SONOPLASTIA" (mas infelizmente...a presente peça teatral continua no
anonimato fadado, até a data de hoje, em que o Senhor nosso Deus, após
ter "aberto" essa porta da Internet, também, para mim...me capacitando para
"digitar" a pouco mais de oito meses...me fez lembrar de postá-la, isto é,
á peça, para que escolas deste país Brasil e ou mundo...se quiserem, façam
bom proveito desse texto, desde que citem a fonte ou seja a autoria...que por
falta de apoio, não conseguiu ainda publicar as obras...inclusive estas...

( 1º )
Era uma vez na natureza
bichos e plantas eram especiais...
modernizá-la com muito gosto...
surgiu a tv dos animais...

( 2º )

Os seus programas eram seguidos...
no Salão Verde, todas as noites
se divertiam ...buscando um jeito...
de resolver as dificuldades...

( 3º )

E os desenhos eram animados...
e ao delírio a todos levavam
bichos de "gente", tão bem vestidos
pra melhorar esta realidade...

( 4º )

Vem sol raiando, oh! natureza
lá vem beleza, sorrir sonhar...
olhe este verde, feito tapete...
que a relva cobre ...limpando o ar!

( 5º )

Era uma vez um girassol...
gostava muito de contar histórias...
e despertava ao raiar do dia...
trocava o sono, pela viola...

( 6° )

No Salão Verde, os animais
se reuniam...pra discutir...
o que passar...na televisão...
que não viesse a vida "ferir"...

( 7 º )

Um tempo desses,,,um macaquinho...
no Salão Verde, estava a contar...
a vida alheia do papagaio...
que foi chegando...e o fez parar...

( 8º )

Disse o Loro, muito ofendido:
" se é pra contar, eu mesmo faço...:
eu fui presente de 5 anos...
de um gurí, que é o máximo!

( 9º )

Esta história ´r muito crítica...
vale á pena a sua atenção...
puxa a orelha de muita gente...
quando se ausenta a educação...

(9-1 )

Daí em diante, aquela história...
o papagaio mesmo contou...
: que fez amizade, com o Luíz...
e se gostavam...feito irmãos...

( 10 )

Loro ou Verdinho, o papagaio
Luíz levou...na sua mochila...
pra conhecer a sua escola...
e a bagunça que alguns, faziam...

( 11 )

Viu alunos, que ler...não sabiam...
e muito menos...bem escrever...
a culpa deles...só, que não era...
mas do sistema,,,que não entendiam...

( 12 )

Também havia ...lá na floresta...
"Pé-de-Bananeira"...uma linda flor
"Rosa-Vermelha", que era esperta...
e a "Grande-Árvore", com muito amor!

( 13 )

Continuando...o papagaio...
ao Seu Noél, elogiou...
Mas á Dona Alice, a mãe tão braba...
o papagaio, não gostava...

( 14 )

O Seu Noél, gostava dele...
e o defendia de sua mulher...
mas Serafina, a empregada...
vivia sempre a "meter a colher"...

( 15 )

O papagaio ficava triste...
quando a mãe, o filho ralhava...
contava alto...pra todo mundo...
a peste ruím...que alí morava...

( 16 )

A "bumbuzuda", da Serafina...
"voava"...logo pra futricar...
fazendo intriga para a patroa...
pro papagaio, também...levar...

( 17 )

O "Girassol", flor...tão preferida...
de Dona Alice, mãe do Luíz...
fazia parte daquela casa...
e dum jardím muito...felíz.

( 18 )

No aniversário de sete anos...
Luíz, ficou muito enfezado...
levou castigo da professora...
e, humilhado...fugiu da aula...

( 19 )

Por toda parte foi procurado...
e arrependida sua mãe chorava...e...
cantava triste para o filho...
"que não mais batia"..muito o amava...

( 20 )

A ave Verde, tão sua amiga
também chorou, também cantou...
mas teve a sorte de encontrá-lo...
e...para os pais ela o levou...

( 21 )

O Rei Leão, interrompeu...
dizendo:já é muito tarde!
no outro dia foi com carinho...
continuaram...de onde...estavam...

( 22 )

Nquela noite, contou o sapo
um sonho crítico e muito bom :
"se viu sózinho" ...com muitos nomes...
de nossa língua, e se apavora...

( 23 )

No sonho, era um livro tão gigante...
de capa dura... muito brilhante...
um dicionário...era...que nós devemos...
olhar mais vezes...e quando precisar...

( 24 )

Eram o registro dos vários nomes...
quando nasceram ...ou inventados...
língua bonita, mais complicada...
de ser escrita ou interpretada...

( 25 )


Em todo mundo aquelas palavras...
em várias línguas, no alfabeto...
é necessário, que se ensine...
se facilite de um modo esperto...

( 26 )

Aquele sonho do sapo amigo...
da bicharada, da televisão...
quiseram muitas ideias, dar...
e...aprovadas, todas elas estão...

( 27 )

Você vai ver oh! meu amigo
como o Carlinhos, não sabe ler...
é tão difícil, para uma criança...
sofrer a dor de não aprender!

( 28 )

de: casa, mesa e a sobremesa
blusa e princesa...vão levar "s"
então confundem...muitas palavras...
que normalmente com "z", se escreve...

( 29 )

Se :"chá e chácara e chuchu se escreve
com:"ch" para se acertar...
então...porque:"xícara e xarope"...
e muitas outras...com "x", para não errar?

( 30 )

O Vagalume e Dona Rposa
se ofereceram...para ajudar...
se fosse eles...a dona Tereza...
desde a chamada, iriam"mudar"...

( 31 )

Perú e Minhoca, Cachorro e o Gato
Pato e Elefante, na história estão...
foi comentado :"os zeros cortados"...
do meu "cruzeiro", do meu "tostão"...

( 32 )

A imprensa lá dos humanos...
falam muito de cisas más...
dão muito espaço, para as nocivas...
onde motivos bons...pouco lugar!

( 33 )

Jornal na mão, o Rei Leão...
lia bem alto...pro Gato, ouvir...
o que falavam sobre os humanos...
dava desgosto...deu pra sentir...

( 34 )

"menor abandonado,,,gang nas ruas...
sequestro em ação... corrupção...
salário de fome...vidas sofridas...
em um gigante rico ...que é o Brasil"

( 35 )

Mais depressinha...uma notícia...
chamou tão rápido sua atenção...
um documento, que os bichos...
enviaram...ao "secretário da educação"...

( 36 )

Muito contente, o Rei Leão
uma grande festa autorizou...
bichos marchando...flores dançando...
e a TV FLORESTA, SE APRESENTOU!

OBSERVAÇÃO:"a peça em prosa e o livro que escrevi , juntamente com
esse texto em versos livres, formam um trio ou três em um..."

"OBRIGADA ...MEU DEUS...EM O NOME DE JESUS!!!

'OBRIGADA DEUS EM O NOME DE JESUS!!!"
22-01-09 por Maria Aparecida de Oliveira
Curitiba-Pr.

Estou postando um muito obrigada...
ao único Deus dos exércitos...
celestes e os que há na terra...
que por nós empreende batalhas...
e nos garante a vitória em todas elas...
Hoje eu testemunho sobre um fato...
que aconteceu essa semana em casa...
de repente, por nenhum motivo aparente...
deu uma "pane" no computador...
eu estava acessando "amigos da escola"...
e antes disso:"selo de qualidade na educação"...
até postei um texto ...mas sumiu...ao ser enviado!
e, para preocupação nossa, minha e de minha filha...
que nos incomodamos, sem poder usar a Internet...
além, dela...a miha filha ligar para a "Net"...
eles disseram que mandariam um técnico...ontem.
mas...ninguém apareceu para averiguar o problema...
eu esperei a tarde toda, mas não veio ninguém...
Eu já vinha clamando ao meu bom Deus...
pois sempre confiei e continuo confiando nele...
pois, não é que agorinha a pouco, depois de 3 dias...
e, após eu ter ungido com óleo o computador...
orado e clamado ao nosso Deus, que é fiel...
liguei novamente o computador, e...que bênção!
a Internet, voltou!!! obrigada Deus! ( meditar sobre: Apocalípse 21-5 )
que está escrito "Eis que faço nova todas as coisas ...e, se Deus faz nova as
coisas...imagine o que ele pode e quer e vai fazer na nossa vida, se nós o
buscarmos de todo o coração, e o marmos sobre todas as coisas....obedecendo,
praticando e temendo ao Senhor.

domingo, 18 de janeiro de 2009

" QUEM CONHECE"texto de Maria Aparecida de Oliveira

"QUEM CONHECE"...
( texto escrito em 18-01-09 por:
Maria Aparecida de Oliveira-Curitiba Pr.
para louvar o Senhor Deus.)

Quem conhece a bíblia
pelo hábito de lê-la sempre...
sabe como é importante...
internalizá-la contente...

Quem conhece a bíblia
e o poder que nela tem...
escrito por nosso Deus
através de homens amém!

Quem recebe a palavra
ouvindo com atenção...
guarda Jesus no seu peito
bem dentro do coração...

E, quando precisa de ajuda
é só buscar ao Senhor...
pois ele já mora dentro
do seu viver com amor!

Pela bíblia tô aprendendo
muitas parábolas, acredite
cujos bons ensinamentos
comparo com o que existe

Já faz alguns bons anos
que Deus tocou em mim...
para dedicar um tempo
para sua palavra, enfím...

Todos nós temos fé...
natural do ser humano...
pois está escrito :"tudo é
possível áquele que crê"

Mas eu aprendi que a fé
pode aumentar de tamanho...
e a que provoca milagres...
é a sobrenatural, tô buscando...

Outro dia eu estava lendo...
o salmo quarenta e notei...
que Davi, em Deus esperou...
confiantemente, e ele veio...

Nesse salmo, Davi diz...
que o Senhor se inclinou...
para ele, e o ouviu...
livrou-o de todo mal...

De um poço de perdição...
e de um tremedal de lama...
seus pés foram postos numa rocha...
e seus passos, firmados, então...

Davi conta que o Senhor...
nos seus lábios colocou...
um cântico novo e disse...
ser um hino de louvor a Deus.

É por isso que Jesus tem nos feito
aprender sua palavra, acredite...
para poder ser conosco sempre
nas horas alegres ou tristes...

Em Isaias41-10, Jesus disse:
"Não temas eu sou contigo;
não te assombres eu sou o teu Deus;
sou eu que te esforço, te ajudo,
e te sustento com a minha
destra fiel "

Portanto quando a gente resolve
dar crédito á palavra de nosso Deus
assim como fizeram tantos homens
que vieram antes...e creram...

Toda sorte de bênçãos espirituais
nas regiões celestes em Cristo...
segundo uma passagem de Efésios 1º
já nos foram dadas, acredite...

Por outro lado passando...
em Filipenses quatro dezenove...
Deus, segundo as riquezas dele...em glória
suprirá todas as nossas necessidades.

Quem conhece a bíblia sagrada...
pelo menos , se esforça por conhecer...
passa a ser uma pessoa melhor...
no ato de obedecer...

Obedecer ao Senhor Deus
porque está escrito:"que obedecer
é mais importante do que sacrificar"
Deus não nos pede nada, pois nos dá tudo!

Deus não nos pede nada...
mas nos ordena a obedecer...
os mandamentos divinos...
que nos orienta a viver...

Viver da melhor maneira
adorando a ele sómente...
e amando o nosso próximo
como a nós mesmos , evidente!

E, quando eu digo que Deus...
falou já tá falado...
é porque acredito que o dito
por ele, já tá consagrado!

'Consagrado", e determinado
e não devemos nós discutir...
obedece quem tem juízo...
e quer a salvação, por vir!

"NÃO VOU DESISTIR DE VOCÊ..."texto de Maria Aparecida de Oliveiira -Curitiba Pr. em:18-01-09.

"NÃO VOU DESISTIR DE VOCÊ..."

Desistir de alguém que se ama...
só por conveniência de falsa paz...
é aceitar migalhas de um tesouro...
afrouxar para a luta e a batalha...
"Não vou desistir de você" é a frase...
que deve ser dita...quando se ama...
porque naquele momento o motivo...
de nossa estima, pode não entender...
mas com o tempo, que é senhor, ouviremos...
quem sabe ,se Deus quiser, um muito obrigada...
porque, soubemos ser fortes e dizer : Não!...
á contragosto, até mesmo nos deixarem á parte...
Não vou desistir de você...por nada deste mundo...
é...o que muita gente gostaria de ouvir...mesmo...
quando faz, que pensemos o contrário, acredite...
então, somos testados...e por muitas vezes...até
me pergunto:-será que não deveríamos tirar férias?
mas que férias?-oras, de alguém que não valoriza...
que nunca concorda com a gente...mesmo, se certos...
sabe...que estamos...e fica sempre espezinhando...
para que desistamos da nossa verdade, ou seja...
da verdade que aprendemos dos estatutos...
escritos...por Deus, para que neles tenhamos vida...
"Não vou desistir de você..." é a mensagem ...
de quem sabe amar confiante no Senhor...

sábado, 17 de janeiro de 2009

Deus falou tá falado...( a fé vem pelo ouvir...)

DEUS FALOU TÁ FALADO...(a fé vem pelo ouvir...)

Josué:1-8 "Não cesses de falar deste Livro da Lei; antes, medita nele dia e noite,
para que tenhas cuidado de fazer segundo tudo quanto nele está
escrito; então, farás prosperar o teu caminho e serás bem sucedido.
Josué: 1-9 "Não to mandei eu? Sê forte e corajoso; não temas, nem te espantes,
porque o Senhor, teu Deus, é contigo por onde quer que andares."

" LEVA ELE"...MARCHINHA DE CARNAVAL...( letra e música de Maria Aparecida de Oliveira Curitiba Pr....escrita em:17-01-09 )

"LEVA ELE"
(marchinha de carnaval ...
letra e música de:Maria Aparecida de Oliveira
Curitiba-Pr.)

Leva ele pra fazer pipí...
leva ele pra dar uma voltinha...
deixe-o livre, não o aprisione...
no seu "ap", casa ou casinha...
Leva ele, o seu cachorrinho
cachorrão...ou viralatinha...
vá dar uma volta todo dia...
naquele parque...que você caminha...
Leva ele pra fazer vacina...
leva ele pra ficar imune...
cuida dele e de sua higiene
pois é fiel e leal ao homem!

"Quem Você Pensa... Que Você ...É ? texto escrito por Maria Aparecida de Oliveira em:17-01-09 Curitiba Pr. (marchinha de carnaval...)

"QUEM VOCÊ PENSA QUE VOCÊ...É?"
"letra e música de Maria Aparecida de Oliveira"

Quem você pensa que você é...
quem você pensa que você é...
pra ficar me humilhando...
chateando olé! olé!
Quem você pensa que você é...
quem você pensa que você é...
pra me dar "cartão vermelho"
no amor...olé!...olé!...
Quem você pensa que você é...
quem você pensa que você é...
pra deixar sua mãe aflita...
na madrugada, olé!...olé!...
Quem você pensa que você é...
quem você pensa que você é...
pra se achar melhor que os outros...
nesta vida...olé!...olé!...
Quem você pensa que você é...
quem você pensa que você é...
pra esquecer suas promessas...
de campanha...olé!...olé!...
Quem você pensa que você é...
quem você pensa que você é...
quando é irresponsável ...
no volante...olé!...olé!...
quem você pensa que você é?
quem você pensa que você é ?
sou um ser inteligente...
boa gente olé! olé!

sexta-feira, 16 de janeiro de 2009

" VAMOS METAFORIZAR"? texto criado por Maria Aparecida de Oliveira-Curitiba-Pr.-em: madrugada de 17-01-09.

"VAMOS METAFORIZAR"?

Estes versos nasceram na madugada...
e foram gerados no meu coração...
não sei por quanto tempo embrionados...
só sei que não quiseram ficar calados...
ante a saudade de minha lida ativa...

Estes versos falam por si sozinhos...
para muitas pessoas, que não aceitam...
que ficar sozinho(s) é uma boa...
eu não acredito, que paredes falem...
nem móveis, ver tv, interajam...

Estes versos são como gotas d`orvalho...
que acariciam...minha alma sedenta...
de passear...pela praia cedinho...
caminhar na areia...mirando...
a imensidão do azul do mar...

Estes versos se pudessem diriam...
como é bom se aposentar...
mas, para isso é preciso ...
substituir...a obrigação...
por lazer no cotidiano...então...

Mas "lazer', tem seu preço...
nessa fase da vida madura...
os filhos já cresceram e todos...
seguem suas trilhas á procura...
de construir...suas fases futuras...

E, quando se é sozinho ( a )...
viúvo, (a), separado (a),...
não tem graça a vida de aposentado(a)
se não nos sentimos incluídos na lida
na lida...dos afetos para quem tanto amamos!

Estes versos estavam doidinhos...
e me pediram até mesmo licença...
para falar desse mesmo jeitinho...
que as nuvens fazem na galáxia celeste...
feito pincéis mágicos a decorar o sol que aquece...

"NÃO SUBSTIMES"...texto escrito por:Maria Aparecida de Oliveira -Curitiba-Pr. em:09-10-85.

"NÃO SUBSTIMES"...
Maria Aparecida de Oliveira

Não substimes...nunca...
a capacidade alheia...
fica muito doloroso...
e se torna coisa feia...
Não substimes...nunca...
o trabalho de ninguém...
há uma força infinita...
quando se diz amém!
Não substimes...nunca...
o amor de um mortal...
ele...cura doenças, seca feridas...
que produz tanto mal...

"ALEGRE ESPERANÇA" texto escrito por Maria Aparecida de Oliveira -Curitiba Pr. em:30-06-03

"ALEGRE ESPERANÇA"
texto de Maria Aparecida de Oliveira
Curitiba-Pr. escrito em: 30-06-03.

Hoje logo cedinho...
olhei pro céu e percebi...
que as nuvens que lá estavam...
encobriam o sol de sorrir...
a brisa fresquinha do inverno...
soprou as nuvens do céu...
em poucos minutos o infinito...
cobriu-se todo de outro véu...
um azul celeste límpido...
bordado da luminosidade...
onde os raios dourados do sol...
acariciavam minha alma...
olhei para a grandeza celeste...
agradeci ao Senhor...
pela abundância da vida...
que respira o seu labor...
a criação do onipotente...
Rei dos Exércitos...
que é Amor...

terça-feira, 13 de janeiro de 2009

"DEUS FALOU TÁ FALADO...estudo da palavra...

DEUS FALOU...TÁ FALADO...
( estudo da palavra...por:Maria Aparecida de Oliveira)
Curitiba-Pr.

"A visão de um vale de ossos secos"

Ezequiel capítulo 37...
1-Veio sobre mim a mão do Senhor; ele me levou pelo Espírito do Senhor e me
deixou no meio de um vale que estava cheio de ossos,
2- e me fez andar ao redor deles;; eram mui numerosos na superfície do vale
e estavam sequíssimos.
3-Então, me perguntou: Filho do homem, acaso poderão reviver esses ossos?
Respondi: Senhor Deus, tu o sabes.
4- Disse-me ele:: Profetiza a essea ossos e dize-lhes: Ossos secos, ouví a palavra
do Senhor.
5-Assim diz o Senhor Deus a esses ossos: Eis que farei entrar o o espírito em
vós, e vivereis.
6- Porei tendões sobre vós, farei crescer carne sobre vós, sobre vós estenderei
pele e porei em vós o espírito, e vivereis. E sabereis que eu sou o Senhor.
7-Então profetizei segundo me fora ordenado;
enquanto eu profetizava, houve um ruído, um barulho de ossos que batiam
contra ossos e se ajuntavam, cada osso ao seu osso.
8- Olhei, e eis que havia tendões sobre eles, e cresceram as carnes, e se estendeu
a pele sobre eles; mas não havia neles o espírito.
9- Então ele me disse:Profetiza ao espírito, profetiza ó filho do homem e
dize-lhe:Assim diz o Senhor Deus:Vem dos quatro ventos, ó espírito, e assopra
sobre esses mortos, para que vivam.
10-Profetizei como ele me ordenara, e o espírito entrou neles, e viveram e se
puseram em pé, um exército sobre modo numeroso.
11-Então me disse: Filho do homem, esses ossos são toda a casa de Israel. Eis
que dizem: Os nossos ossos se secaram , e pereceu a nossa esperança; estamos
de todos exterminados.
12-Portanto, profetiza e dize-lhes: Assim diz o Senhor Deus:Eis que abrireis a
vossa sepultura, e vos farei e vos farei sair dela, ó povo meu , e vos trarei á terra
de Israel.
13- Sabereis que eu sou o Senhor, quando eu abrir a vossa sepultura e vos fizer
sair dela, ó povo meu.
14- Porei em vós o meu Espírito, e vivereis, e vos estabelecerei na vossa própria
terra. Então, sabereis que eu, o Senhor, disse isto e o fiz, diz o Senhor.
MEU DEUS! É MUITO FORTE ESSA PASSAGEM DA TUA PALAVRA!
O QUE ENTENDI??? ORAS...QUE O SENHOR É O NOSSO DEUS, CRIADOR
E PODEROSO...PARA RESGATAR-NOS DE QUALQUER SITUAÇÃO DIFÍCIL
CONSIDERADA ATÉ MESMO IMPOSSÍVEL...E QUE A TUA PALAVRA É O
PRÓPRIO DEUS...AGINDO...ORIENTANDO...E CUIDANDO DE TODOS NÓS
OS QUE CRÊMOS...NO PODER QUE HÁ EM O NOME DO SENHOR JESUS...
PRECISAMOS TER MAIS CONFIANÇA NO NOSSO DEUS, EMBORA A SUA
PALAVRA DIGA QUE:"ORAI E VIGIAI" E EM ATOS 16-31" CRÊ NO SENHOR
JESUS E SERÁ SALVO, TU E TUA CASA "

segunda-feira, 12 de janeiro de 2009

"EU TENTEI FAZER MESTRADO, MESMO SEM TER FEITO A PÓS..." (texto de pré projeto sob o tema:"Cultura Escolar....de Maria Aparecida de Oliveira Cutba

"EU TENTEI FAZER MESTRADO....MESMO SEM TER FEITO A PÓS..."
( anteprojeto, apresentado á Linha de Pesquisa: Currículo, Conhecimento E
Saberes nas Práticas Escolares: Maria Aparecida de Oliveira Para a Seleção
Ao Mestrado Em Educação
Curitiba
1999
inscrito em 1999 junto á Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação
sob o tema:"Cultura Escolar"-título:" Globalizar a Imaginação-Criar e
Reciclar Ideias, Valorizando e Documentando a Produção Infanto juvenil na
Escola de 1º Grau ( hoje Ensino Funda mental...)

-Problema Que Pretende Investigar:
"Como Globalizar a Imaginação Criar e Reciclar Ideias"

Entendemos que uma educação de qualidade, só pode ser assim
cognominada, quando aborda questões que vão muito além da transmissão
de conhecimentos técnicos e acadêmicos; quando leva o educador e o
educando a superarem a si próprios, fazendo de cada ponto de chegada um
novo ponto de partida. Uma prática educativa que concentra atenção apenas
em alguns pontos, não pode ser considerada de qualidade, mesmo que atinja
com competência os objetivos a que se propõe.
Duas correntes discutem desde a muito tempo, no Brasil e no exterior essa
questão da qualidade.
De acordo com a Visão Progressista de Educação, não interessa á educação,
ou seja á Organização Social e Política do país-a educação da população
carente.
A educação é tratada tomando sempre como referência as estruturas
políticas.
Existe uma :Concepção de Educação Libertadora, que valoriza a autonomia,
mas sempre vinculada á grandes projetos políticos sociais, por isto, enfatiza a
cidadania e o direito dos cidadãos intervirem na realidade...
A educação deve ser praticada de olho no produto:um ser político social,
habilitado para sa mais diferentes tarefas, isto é, um ser humano dotado de
desejos, de vontade, de percepção da realidade...A educação parte da
realidade do indivíduo ou seja: o educando deve ser preparado para resolver
seus problemas do dia -a -dia. Além disso, entendem as controvérsias, como
fatores importantes para a promoção do crescimento emocional e intelectual
do grupo. Por outro lado, o Programa de Qualidade Total, concebido no
Japão, e trazido pelas mãos de engenheiros, enfatizando em princípio os
mesmos pontos, mais atenção para esta novidade. O problema está na
maneira de gerir a escola, e não no sistema de ensino e suas vinculações com
as relações políticas. A escola lida com a formação de um ser humano, um ser
concreto, que vive num mundo concreto e determinado ideologicamente, o
qual lhe cabe transformar. Cabe a ela, á escola, oportunizar o
desenvolvimento, de um ser humano livre e autônomo, um cidadão. Este
anteprojeto, nada mais é, e nada menos é, do que a tentativa de dar
continuidade...a um trabalho...que já venho fazendo e faz parte da minha
pessoa, comprometida com a educação ...
O ano passado, ou seja de 98, fí-lo, sob forma de proposta experimental,
participando do Vale-Saber,do Estado . Duas turmas de 3ª séries
participaram, e o resultado, concatenou em dezesseis "livros" das equipes,
os quais estarão sendo digitados...para internalizar com carinho a
criatividade, o esforço, e a responsabilidade de nossos alunos. Realmente, não
se trata de uma tarefa fácil. Houve muito despreedimento das crianças, sob
a mediação "minha".
Um rico acervo de textos de anos anteriores, dos alunos, foi investigado e
resgatado, para efetuar a: Globalização das Ideias. Areciclagem das
produções resgatadas, se fez baseada na própria seleção do material de
qualidade, como também, houveram textos que foram "ampliados"...
"reescritos"...em outra linguagem, como por exemplo, ( a prosa, em versos...)
( o texto, em acrósticos...) desenho em redação...etc...Foram aproveitados
textos, atuais da época de outras séries do 1ºgrau...( por exemplo: mesmo na
terceira série, os alunos, que tinham o hábito de guardar seus cadernos de
textos ....puderam reaproveitá-los.) Tudo aquilo que foi importante na vida
escolar das crianças, como: "jornalzinho, um belo resumo, uma reprodução
bem feita, o relatório de um filme que assistiram, uma data comemorativa
que mais gostaram, um conteúdo do currículo, como os Rios de Curitiba, etc
etc...foi aproveitado para fazer parte do teor dos "livrinhos"...
Na continuidade, partindo-se da premissa que "educar" é..."preparar para a
vida...", esta Ideia, pretende ser trabalhada, por outras crianças, até mesmo
de outras escolas. E, para isto, é míster que haja uma investigação acirrada
direcionada: aos professores, pais, alunos e pessoas pertinentes á educação;
no sentido de "arrebanhar"... um maior número de pessoas que queiram
participar desta aventura gostosa e, responsável de documentar a evolução
criativa de nossas crianças, bem como também, divulgar este trabalho, para
expressar os caráteres de nossas escolas.
Não há dúvida, que para internalizar esta ideia, de maneira a ser, ou fazer
parte da vida do escolar, ( que é o que mais almejo), por valorizar cada vez
mais, alunos que são dedicados, e conquistar aqueles, que não queriam nada
com nada, é preciso que eu vá á guisa, de apoio, sugestões e até críticas, de
preferência, construtivas para efetivação concreta deste ideal. E, ao pensar
desta forma, pude refletir, que seria uma oportunudade real, me "inscrever"
para participar do:"Mestrado em Educação", onde pessoas detentoras de um
cabedal de conhecimento fantástico, poderiam me respaldar melhor.

OBJETIVO de INVESTIGAÇÃO:

"Valorizar o esfôrço e a criatividade da produção infantojuvenil na escola,
nas diversas áreas do conhecimento humano, globalizando, criando,
reciclando ideias que a criança, quiser construir, resultando em livro (s)


JUSTIFICATIVA da INVESTIGAÇÃO

O presente anteprojeto foi idealizado...pretendo colaborar cada vez mais com
a educação do meu país.
Não é de hoje que sou uma apaixonada pelo ato de ensinar e aprender com as
crianças. As crianças, segundo Piaget, sempre se empenham mais na sua
própria instrução, quando participam dos processos do planejamento e seleção
de suas atividades de aprendizagem. Por outro lado, ainda Piaget, afirma: que
o professor sempre orienta as metas e é quem interpreta as metas gerais e
diretrizes curriculares . Os alunos escolhem entre as opções sugeridas pelo
professor e, ás vezes, eles mesmos sugerem opções.
Piaget, enfatiza a interação social como condição necessária para o
desenvolvimento intelectual. Muitas pessoas acreditam que a teoria piagetiana
enfatiza sómente, a maturação do sistema nervoso e a experiência com objetos
concretos. No entanto, mesmo essenciais, tudo isto não seria suficiente. As
crianças precisam falar, discutir, e disputar com outras crianças, através de
atividades que envolva:jogos, trabalho em grupo, debate etc...
A cooperação é a forma sob a qual atividades individuais se organizam
intencionalmente para a consecução de fins grupais, e sem ela, a vida social
não passaria dum universo de movimentos reciprocamente ajustados, na
melhor das hipóteses, por isto, porém a competição é mesmo, digo, menos
essencial . Onde quer que haja bens escassos, os membros da sociedade, cada
qual movido pelos seus próprios interêsses, os disputam entre si, de maneira
basicamente semelhante a outros organismos; como as árvores competem pela
luz solar, os homens procuram satisfazer as suas necessidades, em detrimento
de outras, toda vez que os recursos disponíveis não bastem para todos .
Portanto cooperação e competição são elementos universais de sociedades
e grupos complexos, embora a ênfase colacada em um ou outro varie
consideravelmente, podendo a competição se aproximar de zero em grupos
primários muito pequenos, e a cooperação, em grupos secundários altamente
competitivos ( sua eliminação total, contudo significaria o fim do grupo ) O
papél da escola a meu ver, não é evitar competições entre seus alunos, mas sim
prepará-los para serem bem sucedidos ...nas mesmas. ..porque á escola cabe
avaliar o aluno, mas é lá fora...que ele se vê "testado" pela vida...Todos nós
sabemos , o quanto é penoso para uma criança, ou pessoa qualquer, escrever
sobre algo, que ela não ouviu falar, ou detém uma vaga noção a respeito...É
impossível uma criança produzir texto de qualidade no vazio...E, criança ao
ingressar na escola, vem cheia de ideias, de imaginação, confiante de que vai
aprender o conhecimento devque necessita para crescer saudável, forte e feliz.
Mas muitas das vezes não é o que acontece. Ela fica triste, e apática, aos
ensinamentos...desatenciosa e infeliz. Passa a se tornar um problema na sala
de aula. Então o professor deve estar preparado para motivar e convencer os
seus alunos a quererem buscar o conhecimento. E, eu sempre primei por este
lado, o defacilitar o "namoro" pelos estudos. Estou sempre lendo, pesquisando,
inventando coisas...e até projetos ousei elaborar para melhorar o nível de seus
saberes. O ano passado de 98, tive a alegria de ver quatro projetos meus bem
apreciados por estas Faculdades:F.A.P.,( Faculdade de Artes do Paraná), a
P.U.C.( Pontifícia Universidade Católica ), e a Tuiutí. Fiquei muito feliz e agora
ouso participar da seleção de candidatos ao Mestrado Em Educação. Sou
professora desde 1979, no estado , atuando numa mesma escola.E, no
município estou a quase dezessete anos. Tenho enfrentado grandes barreiras...
como todos aqueles que trazem no espírito a marca da inovação...Todavia
nenhuma delas, jamais conseguiu boicotar o meu entusiasmo para ensinar
com vontade e gosto, as minhas queridas crianças. Já fiz de tudo um pouco:
ensinei a técnica de escrever rimas( que eu mesma criei...), ensinei acrósticos,
paródias, o jeito de produzir, e, até "um jeitinho especial" de poetizar, para um
grande número de alunos. Talvez a facilidade, por ter eu também atuado como
auxiliar de regente, e as professoras me queriam dando aulas de Literatura,
uma vez por semana...para cada turma. Projetei um bingão, intitulado:"Bingão
da Matematicultura", e as crianças adoraram, respondendo ao desafio de
vários objetivos da matemáteca, e de outras áreas do conhecimento, no treino
mental, e verificação da aprendizagem .
Escrevi muito durante todos estes anos, o que resultou num acervo de várias
obras: romance, estórias infanto-juvenis, crônicas, etc..."Globalizar a
Imaginação-Criar e Reciclar Ideias..."se constituiu não só num objetivo, mas
num ideal de ajudar, orientar, e ensinar um pouco do pouquinho, que eu sei...
para que as crianças, futuramente..., ou num futuro bem próximo, possam vir
a gostar mais, de escrever, com perseverança...e, se tornem uns pequenos
escritores mirins"...



Referências Bibliográficas...

-Wachowicz, Lilian Anna- Omitodo
Dialético na Didática. Ed. Papirus
ano-1969.( A Questão Didática)
-O Saber Fazer na Escola ( pg. 91 a 110)
-O Método Dialético- No Contexto Da Educação ( pg. 110 a 124 )
-Linhard, Rudolf- Sociologia Educacional-7ª edição- Iteiramente
- Revista- S. Paulo: Pioneira,1985( Manuais de Estudo)
-Estrutura Social da Ecola. 127
-Piaget Ao Alcance Dos Professores C. M. Charles, Ed. Ao Livro Técnico S/A
-Indústria E Comércio, Rio de Janeiro-pgs 26 a 32.
- Nova Escola-Para Professores do 1ºgrau IV-nº28- março 1989( Uma
Revolução Na Ótica Do Que É Ensinar e Aprender-pg. 12 a 18.

Nota: Eu só postei este texto aqui...no meu bloog, para servir de "testemunho"
em agradecimento ao Senhor nosso Deus, pela graça recebida de estar
digitando...sem depender de terceiros para, mesmo pagando...ás vezes não
podemos contar com eles...( foi o que ocorreu com este meu antaprojeto, que
tive que inscrevê-lo, escrito á mão... por não saber digitar e não encontrar...
ninguém que o fizesse a tempo...) Eu até acho que fui ingênua, em pensar que
que o meu texto, teria chance de me proporcionar a aprovação para a bolsa...
que eu estava aspirando...Obrigada meu Deus, porque eu sou uma iniciante
informática, mas o suficiente para glorificá-lo, em o nome de Jesus, e dizer
como tá escrito lá em Filipenses :4-13, "Eu tudo posso em Cristo que me
fortalece " palavras do apóstolo Paulo...

sábado, 10 de janeiro de 2009

Senhor Meu Deus ...Obrigada...

Senhor meu Deus obrigada
por tudo que tens me permitido passar...
pelas coisas boas e dadivosas...
e também as coisas dolorosas...
que me tem ensinado a exercer...
a mnha fé "sobrenatural" em o nome de Jesus...
que como fonte ardente de tua luz, Senhor...
tem iluminado as 'trevas", que teimam em me envolver...
Senhor Deus obrigada
por tudo que me tens permitido passar...
embora, ó meu Deus...a tua palavra...
lá em Efésios 6-12, diga:"porque a vossa luta
não é contra a carne e o sangue, e sim contra
os principados e potestades, contra os dominadores deste
mundo tenebroso, contra as forças espirituais do mal, nas
regiões celestes.
Efésios 6-13: Portanto, tomai toda a armadura de Deus; para
que possais resistir no dia mau e, depois de ter vencido tudo, permanecer
inabaláveis.
Fésios 4-26:"Irai-vos e não pequeis; não se ponha o sol sobre a vossa ira,
( 27 ), nem deis lugar ao diabo.
Efésios -1:" Filhos, obedecei a vossos pais no Senhor, pois isto é justo.
Fésios 6-2:"Honra a teu pai e a tua mãe ( que é o primeiro mandamento
com promessa),
Efésios 6-3: para que te vá bem, e sejas de longa vida sobre a terra.
Efésios 6-4:"E vós, pais, não provoqueis vossos filhos á ira, mas criai-os
na disciplina e na admoestação do Senhor.
( por Maria Aparecida de Oliveira-Curitiba Pr.
escrito em 10-01-09

quarta-feira, 7 de janeiro de 2009

"LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DO BRASIL " por Maria Aparecida de Oliveira-Curitiba Pr.

"LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DO BRASIL" por:
Maria Aparecida de Oliveira-Curitiba Pr.

Olá meus amigos queridos
que amam tanto esse país
vamos juntos voltar´ao passado
e vejam o que Colombo bem disse:


a terra é redonda...
falou então o Cristovão...
" _irei ás Indias pelo ocidente...
e partiu pra buscar o apoio"...

Era o ano de 1492 a saber...
e Cristovão Colombo, animado
pela vontade de encontrar...
para as Indias, o caminho, "desejado"

O Brasil que amamos tanto...
foi Cabral quem descobriu...
e a América, foi Colombo...
e para a Espanha, o brilho...viu?

genovês italiano...
Colombo, por 8 anos...
procurou ajuda inútil...
na Itália e em Portugal...

Mas Fernando e Izabel...
realeza da Espanha...
acreditaram em Colombo...
e financiaram a façanha...

"façanha", em descobrir
a "rota", para as Indias...
mas quis o destino dele...
levá-lo a descobrir a América!

A descoberta da América...
só para se ter uma idéia...
foi um feito formidável...
pro mundo daquela época!

A história é fascinante...
e é bom que todos pesquisem...
ficarão sabendo de coisas incríveis...
que antecederam o jeito que vivemos!

Portugal e Espanha, não haja dúvida...
queriam cada um pra sí, um pedaço...
"pedaço"...do mundo descoberto...então...
um acordo fizeram:Tratado de Tordesilhas...

Um mil, quatrocentos e noventa e oito...
vejamos Vasco da Gama, empenhado...
nas descobertas de novas terras...
e o Caminho para as Índias, é achado...

Vasco da Gama, um português
foi quem essa rota descobriu
que levava ás Índias...
pelo ocidente, você viu?

Olá meu amigo questionador...
você ...deve estar se perguntando...
_oras, esse texto não ia falar do Brasil?
mais um pouquinho...e chegaremos lá...

Antes, porém...eu sugiro...
que faças uma boa leitura...
dos Grandes Descobrimentos...
e do Tratado de Tordesilhas, á altura...

Em um mil e quinhentos a saber...
a esquadra de Pedro Alvares Cabral...
no dia nove de março, parte de Lisboa...
e em 22 de abril, ao Brasil chega, é genial!

Meu amigo, a gente não pode esquecer...
que pelo famoso tratado de Tordesilhas...
uma boa parte das terras brasileiras...
nessa época á Espanha, já pertencia...

E...só para recapitular a memória...
por esse mesmo famoso tratado...
a Portugal coube também a outra parte
das terras brasileiras, você sabia?

Vieram expedições para explorar...
sómente...após trinta anos passados...
pois Portugal, naquela época, sabemos...
com o comércio das Índias, se preocupava...

Esse comércio das especiarias...
famosas lá das Índias, a gente sabe...
dava muito lucro a Portugal na época...
por isso, o Brasil-Colônia, ficou á parte...

Enquanto isso é bom que lembremos...
que as nossas riquezas eram extraídas...
para abarrotar navios estrangeiros...
que aqui vinham...espertos buscar!

Essas expedições, que citei lá atrás...
que aqui vieram de 1501 a 1516...
eram chamadas de:"exploradoras"
Gaspar de Lemos(1ª), Gonçalo Coelho(2ª)
Cristovão Jaques...(3ª)...

Já era o ano de um mil e quinhentos
e dezenove, ó meus queridos amigos...
e a primeira viagem de circum-navegação...
isto é, ao redor do mundo, Fernão de Magalhães, realiza...


Em um mil, quinhentos e trinta...a atenção
de Portugal, direciona-se para o Brasil...
já tinham vindo expedições exploradoras...
e também "guardacostas", sem sucesso...

Façamos uma pequena analogia...
até mesmo com um ditado popular...
" se alguém arromba a nossa porta"...
depressinha vamos nos preocupar!

Assim se sucedeu com o nosso país...
enquanto era habitado sómente pelos índios...
houve quem dele , quisesse as riquezas...
naturais, sem pagar por elas...

Foi isso que a gente aprendeu, desde criança...
e os livros estão aí, pra quem quiser saber...
em 1530 Portugal decide colonizar o Brasil...
Martim Afonso de Sousa..inicia este acontecer!

Então a primeira expedição colonizadora...
precisa, ó meu amigo, ser estudada...por você...
vou lhe dar uma "dicazinha"...a primeira vila...
isto é, Vila de São Vicente, no ano de 1532, se vê...

Dois anos depois...já em um mil quinhentos...
e trinta e quatro, o Rei de Portugal,D. João ,terceiro,
divide o Brasil, em "pedaços",chamados :capitanias...
capitanias hereditárias...de pai pra filho, herdadas...

É necessário que se diga nesse momento...
que os índios atacavam as capitanias sem dó...
além da grande distância, que havia entre a metrópole...
e a colônia brasileira, apenas duas "vingou"...

"Olinda" e "Sao Vicente", foram as capitanias hereditárias...
que com muito sacrifício, conseguiram vencer...
por isso marcaram sem dúvida, as páginas da História...
a gente precisa estudar com carinho, para poder entender!

Estamos em um mil quinhentos e quarenta e nove...
desta linha de nossa querida história brasileira...
o Brasil, ganha do Rei de Portugal,um presente político :
um governador geral,( Tomé de Sousa...). ora veja...

Tomé de Sousa, teve a sua sede na Bahia
e em 1552 o primeiro bispado, foi fundado...
tendo como primeiro bispo...a D. Pêro Fernandes Sardinha...
e dessa forma o nosso Brasil ia sendo levado!

Você já ouviu falar em jasuitas ó meu amigo?
muito bem...eles existiram aqui no nosso Brasil...
e eles, os jesuitas, vieram com Duarte da Costa...
em 1553... fizeram parte de sua comitiva...

Em contrapartida o tempo vai passando...
e o terceiro governador geral, em 1557 chega...
chega ao nosso gigante idolatrado, o Brasil...
e vem Mem de Sá, literalmente, fez um bom governo...

Em 1560, os franceses atacam o Brasil...
Mem de Sá defende e sai vencedor...
já em 1565,funda São Sebastião do Rio de Janeiro...
e que bela cidade, podemos dizer bem faceiros!

A primeira Invasão Holandesa a saber...
se deu em um mil quinhentos e vinte e quatro...
os holandeses atacaram o Brasil...
para se "vingarem"... do rei da Espanha...

Outra vez chamo a atenção, ó meu amigo...
para ir buscar na pesquisa...saber o porquê...
dos motivos que levaram a Holanda, nessa época...
a atacar o nosso país altaneiro...

Passa tempo...e em 1630...após dois anos...
a segunda Invasão Holandesa aconteceu...
e dessa vez o lugar escolhido é Pernambuco...
"vinte e sete soldados"...nossos...contra sete mil holandeses!

E...do Brasil...os holandeses se retiraram...
no ano de um mil seiscentos e cinquenta e quatro...
os brasileiros, retomaram Recife, soubemos...
acabou o domínio holandês, em nosso território.

No ano de 1660, os franceses, foram expulsos...
expulsos do Rio de Janeiro e proibidos do jogo...
jogo este que se fazia, então lá na Bahia...
e os índios Tamoios foram pacificados, por Nóbrega e Anchieta...

Em 1670
Dom Luis Fernandes de Vasconcelos foi nomeado 4º governador do Brasil. Não chegou a tomar posse, pois foi morto com os jesuítas. São os conhecidos como "os Quarenta mártires do Brasil."

Em 1714
A partir desse ano, os governadores receberam o título de "Vice-Reis".

Em 1789
Houveram muitas lutas pela liberdade. Tiradentes 21/abril de 1792.

Em 1808
A Família Real desembarca na Bahia, fugindo da perseguição de Napoleão Bonaparte rei da França. Elevação do Brasil a Reino: 1815 - Abertura dos Portos Brasileiros em 1808.

09/01/1822
Dia do "Fico" de Dom Pedro.

7 de setembro de 1822
Dom Pedro I deu o grito de Independência ou morte.

Dezembro de 1822
Dom Pedro é coroado Imperador do Brasil.

Sugiro ó meu amigo (a)
que você estude com amor
a história de nosso Brasil
daí pra frente ...é com você sim senhor!

Pesquise a trajetória...
dessa útima data que fiz...
chegue até os nossos dias...
parabéns seja felíz!

Lembras...quando falei do Tratado...
Tratado de Tordesilhas?
e eu disse que por causa dele...
parte do Brasil era da Espanha...e de Portugal?

Pois bem...sugiro a você
ó meu amigo querido...
leia sobre as:"Entradas"...
e "Bandeiras"...para entender...

Para matar sua curiosidade...
vou lhe adiantar o seguinte...
ás "entradas" e ás "bandeiras"...
se deve o "aumento"desse território...

terça-feira, 6 de janeiro de 2009

"DEUS FALOU TÁ FALADO"

'DEUS FALOU TÁ FALADO"...


Salmo 108-5:"Se exaltado, ó Deus, acima dos céus;
e em toda a terra esplenda a sua glória,
para que os teus amados sejam livres;
salva com a tua destra e responde-nos"
Salmo:108-12:Presta-nos auxílio na angústia,
pois vão é o socorro do homem.
13-Em Deus faremos proezas,
porque ele mesmo calca aos pés
os nossos adversários.

segunda-feira, 5 de janeiro de 2009

"SILABANDO TONICAMENTE"...texto de Maria Aparecida de Oliveira, escrito em:24-08-90-Curitiba Pr..

"SILABANDO TONICAMENTE"...
texto de Maria Aparecida de Oliveira
escrito em:24-08-90-Curitiba Pr melodia->"RAP"

A palavra sempre tem...
uma sílaba mais forte que a outra...(s).
tendo acento ou não tendo...
localize a sílaba tônica...

Escreva a palavra...
e conte as sílabas...todas...
do final...para o começo...
enumere de um a três...
sendo a última a primeira...
a penúltima a segunda...
e a antepenúltima, a terceira...

Se a "dois", for bem forte...
ou exibir um "acentão"...
paroxítona ela chama...
aprenda com atenção!
Exemplo: mo ça rép til
2- 1 2- 1

Já a três...é tão fácil...
de saber...meu amigão...
só é proparoxítona...
se tiver um "acentão"...
Exemplo: mé di co
3- 2- 1

E...toda vez que na palavra...
só tiverem duas sílabas...
"1" e "2" do final, para o começo...
"sem a três", não existe "proparoxítona"...

E no caso da terceira...
o acento não levar...
apele...para oxítona...
ou paroxítona e vai acertar!

VAMOS...aos EXEMPLOS?
1) "cabeça"...tem três sílabas e observem...enumerá-las:
ca be ça
3 2 1 ->agora imagine pronunciar "cabeça", como se tivesse...um
acento na sílaba"1" ou como se ela fosse a mais forte
"cabeçá"---soaria correto? E´óbvio que não! Então, a sílaba
"2", deve ser testada dessa mesma forma...Viu como deu
certo? A sílaba de nº2, é a mais "forte", embora não tenha
a necessidade de acento...e, porisso esta palavra"cabeça" é
sem dúvida "paroxítona...assim como centenas etc...de
outras...:melado, boneca, bicicleta, moça, branco, banco...

NOTA:a "postagem desse texto,se deve, pela necessidade de "relembrar"
ou mesmo "apreender" esse conhecimento, de saber sobre
tonicidade na palavra...ainda mais que nesse início de 2009 já está
em "vigor" a lei das Mudanças Ortográficas, onde se refere á
algumas palavras, que antes eram acentuadas, como:"jiboia" "heroi"
isto é..."ói" e o "éu", ñas paroxítonas...escreve-se sem o acento...

OBSERVAÇÃO: queridos alunos...nas palavras :mel, dor, pé, sol, bem, mal,
lar, par, etc...jamais serão paroxítona, jamais serão
proparoxítona...pois todas essas palavras, só tem a sílaba
número:"1" vejam...
...... ....... mel
3 2 1
oxítona...

LEMBRETE:todas as proparoxítonas são acentuadas! vejam: árvore, médico
síndico, paralelepípedo, fantástico, número, pássaro, cântico ...
AGORA VAMOS ENUMERÁ-LAS...( de 1 a 3), istoé, do final da palavra para
o começo...
ár vo re , mé di co , sín di co ,pa ra le le pí pe do ,pás sa ro
3- 2- 1 , 3- 2- 1 , 3- 2- 1 , 3- 2- 1- , 3- 2- 1
Que Deus abençõe a todos!

sexta-feira, 2 de janeiro de 2009

" ESTAVA ESCRITO LÁ NOS COMENTÁRIOS DO EducaRede: "coloque isto no seu SITE"

' Estava Escrito...lá no EducaRede:"coloque isto no seu site"



quinta-feira, 1 de janeiro de 2009

"MÚSICA PARA APRENDER "VERBOS'...escrito em :19-08-87 por: Maria Aparecida de Oliveira- Curitiba Pr.

MÚSICA PARA APRENDER "VERBOS"...
texto de Maria Aparecida de Oliveira
escrito em:19-08-87-Curitiba Pr.

Tempos do Modo Indicativo:a)Presente do Indicativo
b)Pretérito Perfeito
c)Pretérito Imperfeito
d) melodia: Terezinha de Jesus...

No Presente do Indicativo...
eu uso "agora" e nunca erro...
no Perfeito do Indicativo...
eu uso "ontem" e nunca erro...
no Imperfeito do Indicativo
eu uso "Há muito tempo " e nunca erro!
"agora", "ontem" e "Há muito tempo"
uso antes de: eu, tu, ele,
e...também de nós, vós eles...
pra falar corretamente...

"Mais que Perfeito do Indicativo"
(pode ser dado em forma de poesia)


É um tempo, bem sabido...
todos os verbos...que terminam em ( ar )
terminam também em :( ara), ( aras ), ( ara )
eu tu ele
áramos nós, ou nós áramos
vós areis e eles aram
todas essas palavrinhas...
caem sempre no final...
Todos os verbos que terminam em :( er )
finalizam, também em :( era, eras, era,
eu tu ele
"êramos".nós, ou nós êramos...
vós êreis ou nós êramos...
Todos os verbos que terminam em :( ir)
no Mais-que-perfeito, eu conjugo assim :
aprendo bem os "pedacinhos"...
que devo colocar no fim...
olhe só que belo exemplo...
que receita fabulosa!
para ( eu ) ( tu ) ( ele )
ira iras ira
íramos nós ou nós íramos
vós íreis e eles íram
TODOS OS VERBOS QUE TERMINAM EM: ( ir )
no Mais-que-Perfeito, eu conjugo assim...
aprendo bem os "pedacinhos"...
que devo colocar no fim...
olhe só que belo exemplo...
que "receita" fabulosa...
para ( eu ), iso ira
para ( tu ), uso iras
para ( ele ), uso ira
íramos nós ou nós íramos
vós íreis e elels íram
vejam só que maravilha...
aprendi a conjugar...
todos os verbos nesse "tempo",
pra melhor saber falar!

"FUTURO DO PRESENTE"

No futuro do presente
observo o "finalzinho"...
dos verbos conjugados...
que faço todos assim:
coloco o pronome e o verbo
e esses "pedacinhos", no fim...
"rei" "rás" "rá" "remos" "reis" "rão"
eu tu ele nós vós eles
Não me esqueço de usar...
a palavra: "amanhã"
antes de : "eu" "tu" "ele"
e também de: "nós" "vós" "eles"
pra acertar todos enfim...
pra falar corretamente...
preciso saber bem os verbos...
sou aluno aplicado ...
e aprendo de bom grado!
vejam que maravilha...
aprendi a conjugar
todos os verbos nesse tempo...
pra melhorar o meu falar!

FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO

No futuro do presente...
observo o "finalzinho"...
dos verbos conjugados
que faço todos assim:
coloco os pronomes e o verbo...
e esses "pedacinhos" no fim...
( rei ) ( rás ) ( rá )
eu tu ele
( remos ) ( reis ) ( rão )
nós vós eles
Não esqueço de usar...
a palavra "amanhã"...
antes de "eu", "tu", "ele"
e também de: "nós", "vós", "eles"
pra acertar todos, enfím!
Pra falar e escrever corretamente...
preciso saber bem os verbos...
sou aluno aplicado
e...aprendo de bom grado!


RESUMINDO MEUS COLEGAS...
tudo que aprendi e ouvi...
no ' Mais-quePerfeito"...
eu uso "outrora" e nunca erro...
N Futuro do Presente, eu uso "amanhã",
e nunca erro!
No Futuro do Pretérito...
eu uso "Se eu pudesse..."
e nunca erro...
"Outrora", "amanhã" e "Se eu pudesse"
uso antes de: "eu", "tu", "ele"
e também de :"nós", "vós", "eles"
pra falar corretamente...
E, no MODO SUBJUNTIVO...
lembro que só tem três tempos sómente:
"PRESENTE", "IMPERFEITO" e, FUTURO...
"QUE TAMBÉM PRECISAM DE PALAVRAS DIFERENTES...
NO PRESENTE (antes dos pronomes :eu, tu, ele, nós, vós, eles...
DIZER: "É PRECISO QUE..." VAMOS VER ESSE EXEMPLO:
"é preciso que ...eu veja
..........................tu vejas
...........................ele veja
............................nós vejamos
............................vós vejais
.............................eles vejam
NO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO...
"Se..."eu visse
........tu visses
........ele visse
........nós víssemos
........vós vísseis
.......eles víssem

NO FUTURO DO SUBJUNTIVO..
"Quando'... eu vir
.................tu vires
..................ele vir
..................nós virmos
...................vós virdes
...................eles virem.
NOTA: NESSA ÉPOCA...
os meus alunos amavam
aprender os verbos através da música...
e também da poesia...